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现代学校及其发展设计(学校发展规划和制定.ppt
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现代学校及其发展设计(学校发展规划和制定.ppt

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文档介绍:
现代学校及其发展设计 (学校发展规划的制定) 上海市教育科学研究院 朱怡华(教授) T:13601700133 E:ad50242170@online.sh.cn 我们正面临“转型” 社会转型: 传统工业社会 现代知识社会; 传统制造业、服务业 现代制造业、服务业 学校转型:传统学校 现代学校 校长转型:传统校长 现代校长 教师转型:实施传统教育 实施现代教育 何为传统,何为现代? “现代”是相对于“传统”而言的 原始——农业——工业——知识 工业革命 —— 信息革命, 前工业时代 —— 后工业时代 (知识时代) “现代化”是一种进步、动态的过程 从传统校长到现代校长: 角色转型——从执行者、管理者到决策者、领导者 职能转型——从组织的控制与管理者到组织的服务、促进、协调者 专业转型——从“学科专家”到“教育管理专家” 校长角色的“八”字结构和“人字”结构 领导 建立目的--理念、目标、思路与策略 教育—营造组织文化,超越个人利益 改变—提高成员的人生需要层次水平 校长 学科专家 管人管事 业务 全面指导 建制用人 管理 理论指导 完成目标 现代校长需要: 了解现代社会及其发展 研究现代学校及其发展 指导教师及其发展 认识现代学校;梳理现代学校发展基本要素 实践现代学校发展的宏观设计——制定学校发展规划 领导现代学校发展的中观设计——学校发展规划实施中的创意设计 指导现代学校中的微观设计——课堂教学改革设计 农业时代——农业经济为主,依赖土地和自然条件,个体(家庭)、人力为限等 (皇权与神权为本) 工业时代——农业经济下降,工业经济上升 依赖货币、土地、矿产等物质资源,大机器规模生产,追求物质效率等;过度竞争、经济危机、自然资源、生态环境 城市化、法治化、科层(官僚)化、规模化、功利主义 ↓ (工具控制权力) 知识(后工业)时代——传统工业比重下降,高新技术产业比重上升(现代制造业、现代服务业) 依赖知识、信息、技术等知识资源,网络成为基本平台,创新成为关键 ,三新(新技术、新业态、新方式产业集群 )三高(高人力资本含量、高技术含量、高附加值) 知识化、信息化、智能化、国际化、多样化、个性化 (人本创新多元) 认识现代学校 “学校”——有组织、有计划进行系统教育的机构。 现行的学校(幼稚园)起始于西方工业革命时期,100多年前随西方列强的侵入与近代西方文化的影响而进入中国 它以班级授课为主要形式,以学习近现代科学基础知识和基础性人文知识为主要内容,以养成学生基础人格与健康身心为主要目标。 对儿童与青少年进行基础教育的机构,它们包括幼儿园、小学与中学。 在我国,现行学校的发展已有100多年历史,它们在我国实现工业化的进程中发挥了不可忽视的巨大功能,它们在为工业文明服务的同时,自己也走向了成熟与极致。在这个意义上,我们把现行学校称之为“传统学校”。 夸美纽斯曾批评中世纪的教育(即农业时代的教育)——是人类才智的屠宰场 吕型伟批评工业时代的传统教育——是人类才智的牢笼 学校是个工厂,班级是个车间,从一年级到六年级,或者到高中到大学,是一个流水线。学生是原料,教师是操作工。6岁进来,就是按照规定的标准接受教育,达到标准就进入到第二个流水线,然后再到第三个、第四个,不合格的留下来、淘汰掉。这就是现行的传统学校。 认识现代学校的基本特征 传统学校 现代学校 社会本位工具政治资本经济 选拔与淘汰适合教育金字塔 学科中心主义学科系统无组低选 灌输与塑造教主纸笔单灌受 以知识掌握多少论英雄 单一评价复现知识 学校管理权力化计划管理、指令性、经验化、非制度化 以人为本师生多元个性 助人发展权力潜能帮助 学生中心主义全面个性高组高选 探求与建构学主纸数对象化 以解决问题能力高下论英雄 多元评价潜能开发 学校管理公共化依法治理,科学决策,掌舵、指导、服务 二、现代学校发展需要设计——制定现代学校发展规划 什么是学校发展规划? 学校经过一定的程序,为解决学校发展问题,达成学校发展目标,实现学校与师生共同利益的行动方案。 是对学校发展的方向、目标、规模、速度以及实现的步骤、措施所作的一种比较全面、长远的设计。 是一种能够引领学校持续发展的系统思维的产物。 要学会做规划,做方案。能学会并做好规划。 什么是好的学校发展规划? 科学的——完整、系统、合规律 合理的——定位准确,适当前瞻 可行的——可操作、可检测、可发展 个性化的——针对性强、特色鲜明 规划的一般格式: (一)学校发展的现状分析 学校历史、文化传统、已有特色——了解传统 发展现状、改革成果、面临挑战、优势与问题——反思 明确规划制定的起点 工作 (二)学校发展的目标系统 办学理念——本校自己的,显性化的,有明确清晰文字表述,与办学传统与特点吻合,成为基本共识; 办学目标——体现不同层次:中远期战
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