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新E110基于项目团队形式的高职市场营销课程实践教学改革与实践课题研究报告v1.doc
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新E110基于项目团队形式的高职市场营销课程实践教学改革与实践课题研究报告v1.doc

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基于项目团队形式的高职市场营销课程实践教学改革与实践

研究报告

编制人:

手机彩票编制日期: PAGE 10

手机彩票目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 一、问题的提出 1 (一)课题提出的背景 1 1、课题提出 1 2、课题内涵解释 1 (二)课题研究的意义 1 1、理论意义 1 2、现实意义 1 1、实践教学目标导向 1 2、校企合作人才培养模式 2 3、项目团队教学方法 2 二、文献综述 2 (一)国内外近年来研究综述 2 (二)仍需要解决的问题 3 1、教材理论性过强 3 2、校内实训室功能不足 3 3、校外实训基地收效欠佳 3 三、解决问题的过程和方法 3 (一)课题研究的主要内容 3 1、调查研究内容 4 2、理论和应用研究内容 4 3、市场营销实践研究内容 4 (二)课题研究的方法 4 1、文献分析法 5 2、专家讨论法 5 3、深度调研 5 4、问卷调查法 5 5、数据分析 5 6、焦点小组 5 (三)课题研究的步骤 5 1、调研分析阶段(2017年1月-3月) 5 2、项目开发阶段(2017年4月-11月) 5 3、项目实施与论证阶段(2017年12月-2018年5月) 5 4、项目推广阶段(2018年6月-10月) 6 5、项目结题阶段(2018年11月-12月) 6 (四)课题研究的主要过程 6 1、课题回顾 6 2、课题问题归纳与措施 6 (五)研究的重难点 6 1、研究重点 6 2、研究难点 7 四、研究成果与结论 7 (一)课题研究成果 7 1、研究成果 7 2、研究成果推广 9 3、成果效益分析 10 (二)课题研究结论 10 五、不足与反思 10 (一)成果存在的不足或欠缺 10 1、学生对于市场营销实践价值认识不足 10 2、核心素养的培养较难 11 3、创新评价机制 11 4、构建师资培养模式和校企合作机制需进一步细化 11 (二)尚需深入研究的问题 11 六、主要参考文献 11

基于项目团队形式的高职市场营销课程实践教学改革与实践研究报告

一、问题的提出

(一)课题提出的背景

手机彩票1、课题提出

手机彩票本课题的提出是为了探索基于项目团队形式的市场营销实践教学模式,由于市场营销的课程性质所决定,需要有很强的市场营销理论结合时间开展的教学知识贯宣。目前市场营销实践教学存在的问题主要包括了教材理论性太强、校内实训基地功能不足、校外实训基地效果差等问题,因此课题组设计了本研究目的在于加强课程实践教学模式的探索、完善校企合作模式、开展学生创业有效途径分析、构建项目团队和市场营销专业岗位核心职业能力构建的研究,在学术与实践应用中给出建议与策略。

手机彩票2、课题内涵解释

总结过去市场营销实践教学的经验,无非是针对与学生的市场营销课程开展实践的理论教学,其次是对于学生的市场营销素养开展分析,最后是与实践结合开展实习或者应用于实际的实习和职业化过程。本课程的内涵包括了以上几个基础点,在上述内容基础上创新性的开展了市场营销专业人才需求和实践教学情况调查、职业能力分析(3技术、5技能和理论体系)、教学大纲的设计与优化、教学模式研究与评价、校企合作模式探讨等,从更高层次将市场营销课程的实践教学“体系化、理论化、实践化”。

手机彩票(二)课题研究的意义

1、理论意义

市场营销课程中必须要嵌入有意义的市场营销实践教学,研究市场营销实践教学的理论方法和模式,对于市场营销实践教学在教学内容与岗位需求匹配对等、科学有效提升学生岗位技能有至关重要的效果,探索有效且可行的市场营销课程实践教学方式在改善目前高职院校中实践教学“开展难,教学效果差”的现状有理论指导意义。

2、现实意义

手机彩票本研究着重以项目团队形式对高职《市场营销》课程构建实践教学模式研究与应用,强调对学生工作过程知识的训练和提高,在高职院校“工学结合”人才培养模式在具体课程中的体现出现实意义,主要包括了:

手机彩票(1)探索以营销应用型人才培养,有利于实现市场营销课程的工学结合。以项目团队形式的市场营销实践教学模式,让学生组成项目团队,以企业真实项目为载体,提升学生自主学习能力和营销实战能力,改革市场营销课程实践教学模式,提高实践教学效果。

(2)探索校企项目合作的有效模式,为企业提升效益。把市场营销课程的实训嵌入企业实际运作过程,进一步深化校企合作,为中小企业提供人才供给提供多方位保障。

手机彩票(3)改善学生实践技能和理论技巧,学以致用提高就业率。

(4)探索学生创业的有效途径,培养学生团队合作能力,提高学生创业能力。

(三)课题研究的理论依据

手机彩票1、实践教学目标导向

首先,本课题引入以职业能力培养为课程教学目标的时间教学目标导向方法,强调理论教学为实际教学做基础,职业技能是教学重点,职业素养培养是重中之重。其次,职业教育需要具有鲜明的职业性和技能性特征,其核心是职业岗位能力培养。最后明
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